Tomasz Ordza Nauczycielem Roku 2026

Tomasz Ordza, nauczyciel biologii, chemii i edukacji zdrowotnej w Szkole Podstawowej im. Kazimierza Nowaka w Dąbrówce, został Nauczycielem Roku 2026. Zwyciężył w konkursie honorującym nauczycieli cenionych przez uczniów, rodziców i społeczności lokalne.

Galę finałową Konkursów Nauczyciel Roku 2026 i Nauczyciel Jutr@ zorganizowano w środę na Zamku Królewskim w Warszawie.

Do tytułu Nauczyciela Roku nominowano w tym roku 13 nauczycieli różnych przedmiotów i typów szkół z całej Polski.

- Myślę, że — nie tylko moją — podstawą pracy nauczyciela jest uczniowskie zaciekawienie — powiedział Nauczyciel Roku 2026 po przyjęciu nagrody.

Ordza zaznaczył, że „od tego zaciekawienia trzeba po prostu wyjść”. - Wyjść do pobliskiego parku, do miasta (…). Wyjść, doświadczyć, poznać, porozmawiać i z tej relacji buduje się pomysł na projekt – podkreślił. 

Laureat podkreślił, że „życzyłby sobie, żeby każdy dorosły, nie tylko nauczyciel, ale przede wszystkim rodzic, to zaciekawienie u swoich dzieci zauważał”. Ocenił, że „podać dziecku ekran jest łatwo, ale trzeba z nim naprawdę popracować, żeby to zaciekawienie zbudować”, co wymaga czasu.

Jak podkreślono, tegoroczny zwycięzca konsekwentnie buduje model edukacji, w którym wiedza prowadzi do działania. „Osią jest szeroko rozumiana edukacja środowiskowa – jego uczniowie badają, obserwują, eksperymentują, prowadzą projekty terenowe, przygotowują filmy, e-booki, ale także kampanie społeczne” - czytamy. 

Nauczyciel od lat zaangażowany jest w projekty eTwinning. Celem przedsięwzięcia jest promowanie szkolnej współpracy międzynarodowej w Europie.  Chętnie korzysta też z edukacyjnych robotów, np. podczas projektowania tras migracji zwierząt czy obrazowania zależności ekologicznych oraz druku 3D. Dba o zdrowe nawyki, wprowadzając elementy jogi śródlekcyjnej i aktywności ruchowej -czasami łączącej się z wyjściem w teren.

Wykorzystuje w pracy metodę IBSE (Inquiry-Based Science Education) - opartą na dociekaniu i badaniu metodę nauczania przedmiotów przyrodniczych i ścisłych. 

Nauczyciel Roku 2026 m.in. współpracuje z Science on Stage Poland i Science on Stage Europe, a także European Blue School Network.

Pokazuje młodzieży, jak działa efekt motyla, poprzez analizę wody w lokalnych rzekach i jeziorach, rozmawiając o gospodarce odpadami, zmianach klimatu, by pokazać, że daleki ocean wpływa także na życie w Dąbrówce.

Jury konkursu oprócz tytułu Nauczyciel Roku przyznało także dwa wyróżnienia.

Wyróżniono Annę Smagę-Trojanowską - nauczycielkę języka polskiego i filozofii w I Liceum Ogólnokształcącym im. Władysława Orkana w Limanowej (woj. małopolskie). Jej dorobek obejmuje ponad 20 laureatów i finalistów olimpiad z j. polskiego i filozofii oraz liczne sukcesy artystyczne uczniów. Nazywana „łowczynią talentów” - dzięki niej wiele uzdolnionych osób uwierzyło w siebie i swoje możliwości. 

Wyróżnienie otrzymał też dr Mirosław Brozis – nauczyciel fizyki i STEM w I Liceum Ogólnokształcącym im. Bolesława Krzywoustego w Słupsku (woj. pomorskie). Jego uczniowie budują minisatelity i stworzyli wspólnie z nauczycielem szkolne planetarium, do którego dostęp mają inne szkoły w regionie (opowiadali o tym i prowadzili warsztaty na ten temat na Uniwersytecie Stanforda w USA). Od 2010 r. koordynuje udział licealistów z jego szkoły w programie edukacyjnym NASA.

Nauczycielem Jutr@ został Grzegorz Szczechla — nauczyciel biologii w II Liceum Ogólnokształcącym im. Mikołaja Kopernika w Cieszynie.

Po przyjęciu nagrody przyznał, że zgłosił się do konkursu przez przypadek. - Formularz kończyłem na przerwie. (...) Miałem go wysłać na Nauczyciela Roku, bo jakby nie było, Nauczycielem Jutr@ jest się tylko jeden dzień, a Nauczycielem Roku — cały rok — zażartował. 

Jak czytamy, laureat dba o kompetencje młodzieży „stwarzając jej przestrzeń do działania – włącza ją w wolontariat przy organizowanych przez siebie imprezach sportowych, ucząc odpowiedzialności i pracy zespołowej”.

„Organizuje warsztaty biologiczno-survivalowe, a przede wszystkim przenosi teorię na konkret, np. wykorzystuje dane fizjologiczne z treningów sportowych do analizy – to czyni biologię namacalną” - podkreślono. 

Pasją Nauczyciela Jutr@ jest m.in. kolarstwo. Hobby łączy z pracą, pokazując uczniom, że „ambitny cel może służyć czemuś większemu niż osobisty sukces”.

W myśl tej zasady postanowił ścigać się z zachodzącym słońcem i przejechał rowerem trasę z Wisły do Gdańska w ciągu jednego dnia — łącznie 620 km. Cała zebrana kwota — obecnie ponad 150 tys. - ma zasilić fundusz stypendialny dla najzdolniejszych uczniów szkoły.

„Swoim uczniom – przyszłym naukowcom, lekarzom i inżynierom – postanowił udowodnić, że sport może stać się narzędziem edukacji i solidarności społecznej, a dzięki determinacji można osiągnąć rzeczy z pozoru niemożliwe” – czytamy. 

Honorowy tytuł Przyjaciela Szkoły przyznano Agnieszce Sikorze — założycielce Fundacji po DRUGIE, która od 2011 r. pracuje z młodzieżą i młodymi dorosłymi doświadczającymi bezdomności i wspiera ich w budowaniu dobrej, odpowiedzialnej dorosłości.

Tytułem Inicjatywa Edukacyjna Roku uhonorowano NASK – Państwowy Instytut Badawczy za Dyżurnet.pl. W ramach projektu eksperci walczą z nielegalnymi treściami w Internecie, zbierają informacje na temat stron, które rozpowszechniają takie treści i robią wszystko, co możliwe, żeby usunąć je z sieci.

Ministra edukacji Barbara Nowacka podkreśliła, że nauczyciele każdego dnia, w każdej klasie, dokonują „małego cudu otwierającego świat wiedzy, przemyśleń, refleksji”.

- Czasem wytrzecie łzę, a czasem — słusznie — zwrócicie uwagę (...). Dajecie młodzieży pełną pulę doświadczeń — od empatii po wymagania — dodała. 

Konkurs Nauczyciel Roku odbył się po raz 24. Od 2002 r. organizuje go tygodnik „Głos Nauczycielski”. W tym roku ponownie jest współorganizowany z MEN. Kandydatów do tytułu zgłaszają: grona pedagogiczne, uczniowie, rodzice, samorządy i organizacje społeczne. Konkurs Nauczyciel Jutr@ „Głos Nauczycielski” przeprowadza od sześciu lat wspólnie z Fundacją Orange. (PAP)

pak/ dsr/ agz/

Polska, Warszawa